byt98_bet98.com_博亿堂-在线娱乐信誉平台 >  访谈 >  阅读CM1的糟糕结果“迫使我们重新思考童年的接受”Post de blog 9 > 

阅读CM1的糟糕结果“迫使我们重新思考童年的接受”Post de blog 9

byt98 2017-11-14 11:23:03 访谈
世界上50个国家5年级学生的阅读和理解结果(国际研究PIRLS 2016)刚刚出版,我们至少可以说它们对我们国家不利。在阅读中,我们的学生已经过了15年的关注(2001年),令人担忧(2006年和2011年),这一时期特别令人担忧(2016年)与2011年版相比出现了显着的下降因此,法国落后于一流欧洲国家,仅次于爱尔兰,芬兰,波兰,北爱尔兰,挪威,英格兰,拉脱维亚,瑞典和匈牙利,命名按降序排列,排名最高的欧洲国家一年前的数学情况也是如此,这突出表明我们学生的基本面实际上缺乏控制,即使他们花费的时间多于他们的邻居提醒一下,当经济合作与发展组织的平均时间仅为192小时时,法国小学生每年花在小学上大约328小时学习阅读理解(阅读,拼写和语法)问题是不仅是我们经常听到的教学数量问题,还有质量问题这些PIRLS的糟糕结果也是确认,长期以来,在法国,手段一直集中在糟糕的杠杆或相当差的教育水平2015年,法国的教育支出仍然存在明显的不平衡,每个小学入学的学生比经合组织的平均水平低15%。高于37%的高中平均水平报告令人震惊,但我们也必须认识到,自2012年以来已经开始意识到因此,最近两届政府明确规定了小学和敏感地区的教师培训和反对学校失败的目标。敏感地区CP和CE1的重复(REP和REP +)也肯定会产生积极的短期效果,如果教师趁机与他们的学生PIRLS本次辩论的重点小学但是不同的工作一个很好的措施,这些结果也应该提醒我们发生了什么在进入CP之前迫使我们重新考虑我们的早期儿童系统(幼儿园和托儿所)即使我们必须确保创建更多的地方以容纳敏感地区最年轻的托儿所,我们的教育系统从定量的角度来看,幼儿保育(ECEC)显然是成功的(几乎100%的3年牛逼已经注册,是最好的OECD率之一)但是,它未能在定性方面它没有足够的宣传,以启发幼儿的语言,入园进一步恶化之前,在幼儿园教育期间,最脆弱的学生的困难增加因此,在法国进入CP的学生中,有20%的人只掌握200到250个单词的词汇,而其他人平均已经有1,200个单词。这是问题的核心幼儿在生命最初几年的语言发展方面落后,这部分解释了CM1阅读和理解中遇到的困难然而,神经科学表明在非常重要的发展领域发挥作用的大脑敏感性,例如情绪控制,社交技巧,语言和算术,在此期间的高峰期孩子生命的前三年(见图1)因此我们应该改变我们的方法在法国,当我们谈论“教育”和“教育学”时,我们的演讲没有考虑到生命最初几年的重要性因此,托儿所通过音乐,声音和游戏唤醒儿童语言,同样地,我们倾向于在我们的国家尽量减少幼儿园的主要作用,使幼儿成功进入义务教育,宁愿错误地认为在这种教育水平上几乎普遍的教育是对质量的充分保证因此,改变当然是可取的经合组织发布“幼儿教育:巨大的挑战”发表于2017年6月(HTTP:// wwwoecdorg /教育/学校/开始强-V-9789264276253-enhtm)已经通过比较幼儿教育系统来解决这些问题35个经合组织国家它给了我们行动的四门课程,以提高ECEC在法国的质量,因为这个问题是,正如之前所说,“质” ECEC系统说,“集成”(即对所有幼儿单一的课程和一个部门的责任)与更好的服务,更实惠,更合格的工作人员和儿童更容易转换有关相反,像法国这样具有两个不同政府的制度会产生负面影响,尤其是儿童保育服务,因为它们不那么普遍,而且价格低廉。不太合格,工作条件不那么有吸引力2014年,超过一半的经合组织国家拥有ECEC综合体系,这一比例每年都在增加。这是法国的一个行动轨道,为什么不是负责幼儿园和幼儿园的教育部这将为所有ECEC服务制定明确和连贯的战略,并将极大地促进幼儿教育改革的指导。质量,重要的是要注意幼儿工人的招聘水平,他们的职业发展和他们的工作条件这一领域的指标揭示了人事政策的一些弱点。如招聘和薪资水平不足,特别是在欧盟同时在保证质量的关键作用,需要在法国,以反映上形成和加强的部分,尤其是对保姆,托儿所人员,当然,专业代理领土幼儿园(ATSEM )其实,在法国的一些研究表明明确界定,并激烈,教师培训,着力例如在对儿童的阅读能力幼儿园的工作人员,短期显著影响,而研讨会专家提高语言水平幼儿园教师不应该忘记这一行动在许多情况下,初级小学教育不足以满足与幼儿一起工作的特殊需求,同时获得继续教育质量很差开发在最后一点,研究告诉我们特殊培训一旦该领域的教师在教学质量上比初始培训更成功,特别是对于协作工作,帮助发挥和支持早期学习写作,数学和科学除了培训之外,还有必要超越法国的高度等级愿景,以促进结构之间的过渡和员工之间的合作。这种合作也可以在学校教师之间进行。高监督率(每名学生的教师人数)对工作人员的工作条件产生影响,合理的小时数或工作量以及工资水平也会受到影响。工作满意度和员工流动率,从而有助于ECEC服务的质量经合组织国家幼儿园监管率最低,这对幼儿工作尤其有害。研究表明,较高的监管率通常被认为是有益的,因为他们允许员工更多地关注某些学生的需求,减少课堂上的时间来处理纪律问题越来越多的家长和社区的参与被视为一种手段支持儿童在健康环境中学习和发展的重要行动同样重要的是,父母与ECEC人员合伙企业法,以帮助他们更好地了解孩子们在他们的孩子的过程中少数民族或弱势的家长参与只能是一个正面的例子这一事实,父母在家里读故事是对孩子有益的,因为这表明他,他们看重读书一般,当他们的父母表现出这些类型的互动,孩子们有更大的接受语言行动的这四行应该在我看来,很多国家被挖出已通过激活这些杠杆不出所料的一个或多个改革了过去十年的ECEC系统,它们被认为是在国家之间经常发现引领PIRLS 2016研究的方式告诉我们,ECEC的好处在最初几年正在减少甚至消失。小号在几年小学,如果转变为准备不足或者质量不能维持,我认为也是如此的其他方式,如果ECEC N个系统“不是要求的质量足够,则起始障碍会很难进行补偿,即使质量是在会合初级图表脑发育(2010)来源的1个敏感时期:改编自理事会幼儿发展( 2010),Naudeau S等人(2011)报告此内容不当的问题是教师职业吸引了足够多普通学生,这是正常的给出的补偿水平,而我共享您在阅读教学中培养高层次(教学变得更加复杂与学生和家庭型材的多样化)的建议,我想指出,任何专业知识值得Ë补偿高度这就是你说什么骨料(我想从高中的开销知道你提到)就个人而言,我觉得它更难以找到称职的教师的阅读给学生很大的困难学习,一个非常优秀的学生波克尔作为我的一个或另一个各自的社会效用的意见,我让你猜M'enfin我不是部长,我不设置优先级,“我要指出,任何专业技术,值得高度赔偿那就是你分不清什么聚合(我想从增量成本就知道学校你提到)“1000名招聘教师在EDUAction专业课程和神经系统科学和博士学位将是一个革命并不需要博士一本正经教区域(甚至二级)由正面临其他竞争对手停止谵妄博士学位笑话......你会发现,前部长创造了博士生特殊的聚合比赛不能有聚合(不像ENS谁圆了一切,因此不需要特别的比赛)......对于这种类型的上侧程度的严厉否认因为任人唯亲挂比什么别的学校的开销主要是由于制度选择一些完全异乎寻常您好,我无法立足自己的国际研究和/或数据来支持我的观点,但我认为你离开了至少一个其他的原因:指示引导部在上在儿童文学,发表在2013年,“扭曲的话王子”(本书,我在幼儿园读书,我在我的电脑年底仅读出)是分类级别3第2周期(最高难度);一个可以猜这意味着,CE 2已经在周期2被废,将其评价为中等或好... Ce的2级指示阅读水平都只是直线下降的情况并不少见CP留学咕噜牛或三个劫匪,书籍,在幼儿园读给我听小部分不可避免的是,在需求层面,较少的学生进步更重要的是,它强化了那些在他们非常好的想法中不坏的人:REP +区的优秀学生非常高兴他们在一个月内成功阅读了10或30页,我在那里读诺迪或一周乔乔兔(书)读过许多唱片集型的书到PC或使用到一定量的文本的Ce1(有时仍然CE 2):当你发现自己在整页文字的前面,它很震撼!不错这个解释简单的解决方案,但令人沮丧的发现,因为它仍然来自学生自己不是学生自己:我所指的指示性指南由该部出版;青少年图书的指示性年龄由出版商撰写;是老师选择课堂上学的书;这些都是谁劝孩子选择图书,限制我的评论仅供教师馆员,这也是“仁”的概念解释的问题:设计在很多的模式“的粉丝学校»如果一个阅读困难的Cm1孩子拿了一张值得幼儿园的专辑,这很好:他试图用很少的文字和相当简单的词汇量来阅读。不是大麻烦,而且它吸收的时间,我们必须指出,以他同样的孩子,如果自豪地解释说,他在一个月改为“了不起的狐狸爸爸”,这是低,你也给他没有,教师职业是不够吸引意味着学生是的,与教师的比例的问题是一个真正的问题,老师会更加胜任他会良好的工作条件到处都一样,你是对的“的意思是”去,为“好”在私营和他们是正确的,你一定是疯了还是不顾一切地想成为法国的一个老师今天它例如更好的成为一个专家,它支付多少我们越来越多地改变我们的想法,因为私营部门的建议实施的每一次新的失败,考虑到需求,每个班级的学生人数远远高于公众和开放的法律限制与公众开课相称,而等级是相同的;如此多的喋喋不休,在社会上混淆混合社会,避免贫民窟父母混合他们的生意而不是学校,谁与孩子做家庭作业并教他们阅读,计算简单的指令,以教师没有他们的生活在学校和生活中的孩子谁看了看笔记本电脑,电视机,Imachin而不是恢复权威复杂...较少休闲文化首先,它ñ不是育儿制度需要改革,但家长和社会的今天(这一点并不容易)“孩子谁读的不是看的笔记本电脑,电视机,Imachin” 1000在这方面,阅读CélineAlvarez的书:EDIFIER !!!但这种观察对于从幼儿园到bac + 5的所有年龄段都是如此!好吧,除了“社会多样性”......我们在谈论什么混合?为什么有些人互相构成而不是其他人呢?贫穷的南亚移民需要这种组合吗?这种“混合”如何加分?如果是,对谁以及在哪个领域?谁不是她?那些支持这种混合的人(教育“其他人”而不是他们的父母或制作“打球”)他们是如何被选中或被谴责的?在哪个基础上?什么标准?这种“混合”将她的监督/由布波族管理政治/高乔(法西斯父母谁牛奶谁打屁股时,他抛出了一个适合他的孩子)向世界开放的(谁把自己的孩子在私人......我知道很多,我是对的,天主教徒和我的孩子们仍在观众中......)?让我们停止虚伪这种“多样性”是码字强加给人们谁表现良好社会与生活“疯狂的麦克斯萨拉菲” ......一个人间地狱......一个离开公司,法国不必忍受但是什么是正确的,真实的?混合是一种危险的诱惑我的儿子排在第6的选择了邻近一个体育俱乐部的混合大学:不能在课堂上,没有作出功课,暴力娱乐,EPS和食堂,骚乱获得沉默非清真肉类,工作的禁止和有好成绩,以不像个“书呆子”(侮辱),或使“舔”(等同于叛国)回归的怀疑,在大学踉跄后退部门重返类的头在大学“混”还有更隐晦的母亲亮相,一半的女孩免于池:在该部门的大学,而不是一个蒙面的女人,没有女孩从游泳池原谅(他们盖章)所以我们可以说它是伊斯兰恐惧症,但我们必须认识到,宗教的缺失特别简化了混合的学校教育......重新引入在教学力量中再多一点(我说的是性别多样性)可能没什么坏处除了父母没有进入他们不去学校,我们不能在每个家庭中安排一名教练告诉父母该怎么做停止说“我们需要父母”:父母是一个数据,我们不能改变它们,我们必须像他们一样做它们记住那个公共的,世俗的,免费的义务教育学校是酗酒者不会成为酗酒的儿子,在p女孩不成为p,即是文盲的孩子不会成为文盲等,给予简要孩子什么他们的父母都无法让你的演讲“是的......家长”,那岂不是一个孩子,他的父母被丢弃,生病,缺席,无法,外星人,或任何在生活中可能发生,你回答“没有锅,t”你有不好的父母,对你来说太糟糕了“这是一个耻辱的好目标不是改变父母(更不用说嫉妒父母)就是为了改善学校即使他们的父母做得不好,孩子也会成功。所以一旦父母反过来,他们知道怎么做,他们必须考虑一个“父母学校”来改革他们因为孩子们在父母在他们的童年或更长的怀抱当然家长会在学校,与教师志愿者,因为他们都加,教育,给予世代“条目的延误,他们将支付给被教育“我们社会中的许多人如果他们不服从,就在拐角处!因为学校是不是如你所指出的,雷米,克服缺点和家长的不稳定行为:酒精中毒,文盲等。学校有教育,并非为了教育不中等教育家庭,没有受过教育的学校,因为它是一团糟@让 - 皮埃尔·Welemane:你不公平的概括我的父亲有一个CAP,我的母亲是一个女仆,他们几乎不能读,写,姐姐儿科护士,我有一个博士,我们不例外:我们周围几乎四十年代和五十年代与专业成绩等不同的成功,尽管教育和识字的父母从我们的父母,法语或应变的股票移民,我们得到了努力的味道,那种认为一切都没有从天上掉下来和这方面是不值得的弱点有其拒绝被设在法国文化努力,受害的崇拜和传播在一些社会层1)如果学校没有教育,就意味着只有社区被允许这样做,这是一个社群主义观点,赞成共和国的解散2)如果学校没有教育,这意味着它无法容纳未成年人,这仍然是学校的问题3)在你确定的条件下只有大学还是可以的,应予以废除学校教育只保留纯洁的脸,指令大人“我们周围几乎四十年代和五十年代与专业成绩等不同的成功”这表明特别是你生活在一个非常特殊的环境中,从统计学的角度来说(就像大学环境,超级毕业但不是很富有)请注意,这是相同的对我来说:人与我共事80%(至少),我知道研究的水平(奇怪的是,我不要求我的面包师学习的水平)是BAC +5一半以上是BAC + 8除了将BAC + 8%,只有少数(最好)的人口......得出结论:“我们收到了努力的味道,”尝与否的努力,社会40年来发生了变化,也更谈不上“崛起”,无论学校的高技能岗位的数量不超过几乎增加(与人口的机会,如果我们与20世纪70年代相比,由于合格的父母没有丝毫愿意看到他们的孩子“摔倒”,他们没有理由为他人的孩子留下空间(特殊情况除外) ,相信精英管理的海市蜃楼)@MK,像往常一样,你的偏见模糊了你的推理1 / L'学校从来没有受过教育,今天比以往任何时候都更少,而教师受制于旨在实现社会和平的禁令而不是学习努力的滋味2 /它不再处于欢迎几十年前在所有家庭中学到的没有基本社会规范的未成年人,包括最贫困的家庭(如果只有成人老师的尊重)3 / L大学并不比学校更好,因为它欢迎那些没有接受过培训但是获得文凭的学生,这甚至不能保证阅读和理解一个相当复杂的文档Blanquer部长的能力似乎已经采取的问题,但在庞大的腿交付的措施不是一件容易的事,我们可以期待不感到惊讶甚至有些无知的一代不在一所大学的主输出找到工作而选择的课程继续由工人接管越来越多的精明索尼娅学生,仍会有同样的问题:我们不需要30名建筑师做一个房子......而作为孩子教育的人都被他们的父母的特权,他们总是trusteront最好的位置,因此它提供严格没有为大多数其他目标不存在这个问题的立场所以不存在;问题不在于财富的重新分配,人口和不可持续的承诺的增加发生挫折如果穷人聪明,他们不会让孩子们...纯指令是关于学校六十eighter神话对于基佐像儒勒·费里(更不用说宗教团体),这是第一次飞行任务,调查绑,是没有办法的法国例外,法国的例外是在气候恶化与经合组织国家相比,纪律和对学校的归属感低(参见PISA)正是因为这种法国神话认为学校教育应该以大学为蓝本而不是不考虑学生的年龄因为孩子需要接受教育但被剥夺了教育,结果导致学校气候和R的价值恶化公众,但它是由现实的成功国家的拒绝引起的不知道马尔萨斯选择走出窠臼,尤其是您的建议只能导致人口的教育水平下降这不是针对自动化的建议>成功的国家没有意识到马尔萨斯的选择打破僵局,如果他们都开始限制他们的人口accroissment因为我们不能让指令时,人口持续增加,对培训师,他必须已经两个基本的数学,凯斯勒没有控制好时间......“父母这是一个给定的,你不能改变它用,因为它们是“胡说左(它看起来像布尔迪厄),恶意和宿命论,和更危险的过度,因为它消除来自父母的责任,是孩子们做(这不是我的错mdame,我输入因为j有坏父母)!把分配器发挥出来......你会看到他们将如何改变“父母”和你的“数据”......和illico presto!停止虚假确定性(即不诚实宿命论)和剥夺权利停止“认为”正统(=苏拉)的左边,你会更好地理解问题,并避免去权的个人,防止后不合理的事情辩护不是学校尽一切可能(这是因为朱尔斯渡轮它的使命)给每个人通过教育的机会(而不是教育的其他地方),你的建议在改造合同的教师带有树桩的笔记本电脑,准备用语言表达最轻微的违规行为,但权威是否是捕捉老鼠的猫? “好用途,不改变父母(和对父母jérémier甚至更少),是提高学校的孩子能成功,即使他们的父母不这样做是正确的”虚幻和你M JP你为你的mouflets做了什么?消费者协会肯定不会出售谁会卖Iphone?然而,我们成功地说服大家,一个6岁的孩子需要一个手机和平板电脑,我们只能推荐阅读席琳·阿尔瓦雷斯的书幼稚园教育(和初级):在阅读评估中获得与CE2 CM1儿童相同分数的中大型儿童!我们的领导者在等待做出正确决定的是什么?不仅对高中而且对CPGE和GE都有太多的重视! https://开头lamaternelledesenfantswordpresscom / https://开头wwwcelinealvarezorg /是的,您已经阅读席琳·阿尔瓦雷斯提醒她经历了蒙台梭利成功管理局拒绝计划的测试!而结束实验招标:https://开头blogsmediapartfr /保罗 - 占卜师/博客/ 070917 /科幻和教育学,变形和-欺骗-1-lexperimentation阿尔瓦雷斯蒙台梭利在其他边际欧洲国家还我认为,一些教师工会的宗派主义和保守主义的形象是一个传奇,直到我读了这篇课文德文 - 你能解释这一事实如何记住科学家债券据称是虚构的是宗派主义?非常有趣的文章。注意,在图1中,该通知或提醒我们要订购,在“学习的黄金时代”,呈现年龄组人员监事资格的反向曲线离谱朝着“交易初期”女孩谁正在学习在学校这个困难没有蔑视写的,我对幼儿园的工作人员和其他结构作为家庭中的角色非常尊重早期的语言发展,我们有一场文化革命,有多少家长使用语言与婴幼儿交谈......培训不仅适用于童年的专业人士! “据Harris Interactive公司进行的关联朗方青在网上进行,有1030人表示,周四公布,11月16日的一项调查显示,法国22%的人说他们在各种形式的严重虐待的受害者了他们孩子这个词是指调查“被定期命中投篮/威胁/辱骂,缺乏照顾或卫生的事实或已经至少一次强奸或性侵犯的受害者” HTTP:// abonneslemondefr /公司/条/ 2017年11月16日/ PRES对的一季度,中,法,说待住-的滥用,在最enfance_5215648_3224html虐待的受害者法国22%严重的儿童意味着轨道提升是一个更好的照顾受虐待的儿童,其中大部分是没有确定,或者当它们被识别,不被证人(这种情况我遇到的报道FR作为实习教师的培训师(通过他们的证词=>未经培训的工作人员和/或不想与父母发生麻烦))因此,有规定的交易:我们必须在法律和实际业务规定的条件下报告或令人不安的信息:特别是不说话(板持有人研修生)!我在幼儿园见过世面一名教师在巴黎与27,有时31名学生,当一个同事丢失我有一个产妇的帮助,每周2个早晨,有时少。虽然通常我都会有产妇帮助一周的每一天疲惫不堪,实在不能照顾有困难的学生你所教的初学者,但你尚未获得拼写,语法和句法的基本知识,这个弱点不带你在任何情况下值得花时间和精力来做好这项工作,但仍然留给我们沉思和询问的训练收到质量以及需求所需要的水平,如果有的话,在你发送教学之前你很遗憾没有例外;不要把我的评论视为个人攻击谢谢Vince,我认为这将激励Viva明天重返工作岗位!你说得对,我是有点残酷不能编辑点评优点:我有学校的老师和朋友们我向你保证,那法国人是不是他们的强项,尽管许多其他品质(他们的业务是有用的,我的意思)我担心,教师的培训是不够的,在他们的工艺大师河段生物学训练,心理或任何其他材料证明在专业一所大学,而不是正确地教幼儿学习在一个地区5年请求时,将没有用的交易中,意图和几乎没有什么作为比较教育学专业培训(或法文改装)的能力是这些是我们的政治领导人都参与了像差,不是万岁善于观察,甚至是残酷的,是一个有用的观察我有一个侄子谁娶ED教授在第一季度的学生,她是无法写电子邮件或短信没有拼写错误,他们的婚礼公告收到学校,让“家”列入将来时态知行结合的错误,数学是中学教师的薄弱点,这的确是非常令人不安的赛道仍然可以进行改革,儿童补助金,从第一个孩子将他们和封盖两个孩子,因为我们会很快10十亿在这个星球上,鼓励人们来限制孩子的数量是必要的尤其是因为我想,如果我们少生孩子,我们照顾更多即使你的例子是真的,他们参与传播想法,并将其推广给所有教师我们处在一个人们越来越难以批评的社会中我发现这是一种耻辱OU是鼓励他们以这种方式我是学校老师,我向你保证,我身边的很多同事特别关注和一丝不苟的拼写,但我可以证实,这是没有科学证据此应该能够提供有关此主题的培训是不完整的内容的详细研究的来源是一回事,但我厌倦了在评论不断看到的和论坛未经核实即保持一定的误解断言,这是不不是我的工作(这肯定有一个艰难的生活在评论)你说的对,我们不能从少数个别案件一概而论;这之中,我的漂亮妈妈老师纠正拼写错误为她的学生的课本我个人认为我的拼写,而不是在20更糟50,肯定不是最好的mondefr读书是有益的,具有巨大的错误转化为标题力看到错误无处不在,你最终会做小学教师的培训完全是愚蠢的,因为经过3年的牌照有什么看,有些时候我们确实学到了教师这个职业却只有12〜24个月,学校老师是个BAC + 2 + 2 ...但M1和M2最后拼写和阅读;退出在许多欧洲语言的主题,拼写简单,学生们发挥了不错的水准,而不必纠正他们读这本书的拼写可悲的是,意见的80%是题外话,我们怎样才能讨论拼写老师的水平,而底层为约需要我们的方法改变为幼儿期(0-6岁),有些是在拼写很不错但没有学会留在一个主题的背景下谢谢......是的,股权就在那里!看来,教师培训不无关系,因为主题是在CM识字阅读1名只有博客作者链接,这些疲弱的业绩水平低幼儿(一切发生之前,有真正6年?),而在这里,我想我们可以指责使用未经审核的一个真正的智能手机无能的,我跟你点L同意老师我的女儿,平均幼儿园,制成每行2次失误时,她写了一张字条给父母我犹豫纠正红...因为坦率地说,这预示着它的能力,教给她的东西控制不!很酸疮那是父母的过错,谁还有时间布波族,以提高他们的孩子,谁读,谁不把momes儿童保育每天10个小时的语言问题,读,来自缺乏时间的父母,谁是工作,资本主义,教师的幼稚判决,单身母亲的挤压的没有一分钟谁,谁是支付他们奠定了研究资产阶级的不负责任Macronie的我不交税的世界观由谁需要我自己的工作的研究人员进行侮辱,停在boboisation研究和那些谁认为这是父母的过错应该提醒前momes可以读取和教师是不负责的父母谁在学校都没有了,如果每天6小时,不知道老师教momes读过,他改变工作,我他不要求老师来我做他不做不要把它当作人身攻击!是的,即使c是困难的,因为在晚上,你不喜欢,你必须工作的孩子,而不是放在电视或平板电脑前我做了但上帝知道晚上是否我觉得做别的事情如果以后孩子不能1年CP的阅读之后在2017年,但它在1970年就非常好,C也是家长和社会的错,而不是推自己的孩子读书,你必须采取谁的父母他们的党派反对老师,怎么说电视上吹嘘自己没有上过学的人! PS: - 考虑到国民教育的工资,我怀疑有很多资产阶级的资产阶级儿子 - 在生孩子之前就会思考!对于那些生孩子,离婚和抱怨的人来说,这是痛苦的。你必须在此之前考虑一下!在70年代,我的母亲甚至在周日和深夜在医院工作时,我的父亲,他努力(大部分)我们都3 BAC + 5和6毕业生除了我们都非常独立早,我们不需要父母知道该做什么!! “语言,阅读的问题,来自缺乏父母的时间,这是工作的压力”是一个笑话?在法国低技能的人使自己的35H BASTA相反,许多疾病的凹凸很多(你能认识他们)>这是一个笑话?在法国低技能的人使自己的35H BASTA在非常努力的工作,非典型小时,经常转移不稳定,经常6天/ 7>许多疾病的驼背多,他们主要存在极大制作或生产任何东西会议...他们叫作CA的工作,如果他们想......但它往往是作为“人谁是厌倦了他们的35小时后背上寄生虫......当我们停止与第三种这些措施鞭打我们吗?不久前曾住过3年新加坡我可以说,这些指标在各公司寻求繁殖能力的高级技能没有成绩单已经成为宝贵远低于创新能力事实上,可以想象我们在这些指标方面的反作用是好消息。我们的孩子做得不如我们做得好,这表明他们更大的原创性和更好的创造你认真的能力?那些无法阅读文本或理解文本能够创新的人怎么样?我看到他在Hanouna面前无法找到任何工作并沉迷其中!这是理解文本(因此,你被要求的东西)的能力。理解对创新没有任何帮助。然后创新的时尚关系到1%的员工,其他人被要求做他们对他们的期望,最重要的是没有奢侈而且1%知道如何阅读创新,当然不是那些水平已经下降的人。此外,公司想要什么,这是一回事,公民需要什么,他必须创新与否,他必须已经理解我们希望他签署的就业合同以及关于保护员工免受剥削者的影响此外,我们正在谈论6岁以下的儿童:当他们进入劳动力市场时,公司将改变三次招聘标准学校不应该特别符合公司的愿望她 - 她必须考虑到这些,但肯定不是盲从它,她应行什么,这是公民的需求和明确,公民需要读取适当创新需要优秀的理解现有的...我9年的类头,包括法国人也有事可做的事实,因为CP的时代是由他的父母可怕的“必须”留在自己的房间里读书30-60每天晚上睡觉前一分钟? (她喜欢它!)但你是怪物!孩子的刽子手!她什么时候向她的女朋友发送短信,还是在Facebook或Snapchat上播放?没有义务解决方案已为所有人所知,并成功应用于所有成功的国家或教育孩子的家庭:简单掌握基础知识,用心,数学,法语浸入英语(而不是每月一次的工作坊),诗歌,心算,每天阅读和写作(没有贴纸或老鼠颜色)而不是自“中心的学生”教师数学家和法国人每年都会制造向下的节目,4天的一周,无休止的假期,新年后的1个月假期去滑雪,讲义,贴纸,作为众多的拙劣+1您的留言结论课外活动众多:责怪家长和休闲社会必须努力取得成功,我们不知道,或者你不想PL亲爱的雨果,谢谢你给主管当局提供出色的解决方案,感谢你的参与幸运的是你在这里雨果!亲爱的雨果,所以你可以把你的优秀的解决方案,如果能够很好主张和有关当局,谁衷心感谢您的参与,您的知识和你的伟大技能这方面再次感谢雨果在解释,我们该怎么办,没有你!亲爱的皮埃尔,你记忆太短的事实,并不意味着雨果是错的他在1970年之前在法国实行了一个世纪的实践,由于儿童和成年人的结果,甚至与研究的一个简单的证书,掌握了完美的基础(见毛毛特定的字母),所以我们也只能请你谦卑和学习隐约你会学到很多东西长毛的信件往往错误百出!而维希的那些也不错。再次,假设所有毛茸茸的写信(不清楚,很可能仍然是最“文化”写得最多)并且所有写的人都写了这些信他们自己(也不清楚,他们可以问别人)不仅的确有充分的失误多毛字母,但这个想法是,这些信件将是时间的拼写技能有代表性的样本(至少)有问题......“这样你就可以把你的优秀的解决方案”彼得似乎认为,部门感兴趣的孩子多可爱@Pierre成功,这些都不是我的解决方案,我只是回来看看,在那些谁在这里或其他地方成功的工作简单的想法,我们的精英们已经知道,但什么都不做,或者以其他方式故意,他们的利益不是我们和他们的孩子不要去同一个学校或采取私人的经验教训不必经历的“改革”是他们给别人造成了不;精英总是以我们的欧洲邻居中领先,你完全同意,雨果我的四个孩子被教育的在校IUFMs的应用:什么是最糟糕的他们的同志,不识字的毕业生未能团的Locale我的三个孩子跟着坦途准备数学和工程学校说“A组”,我的女儿会从事医学研究,与每一个机会保密?周三/周末/假期:听写,布莱德,课外数学/英语/法语一切是对他们qu'enfumage pedagogist耻辱考虑到灾难,最低将撤销所有这些骗子呀,可耻的所有那些不具备的智力和财力,他们的孩子训练的海豹和悲伤谁给你看你的孩子的父母参加这些精英冒名顶替1000感谢你无尽的假期?这些夏天继续缩短(他们已经50年失去了超过一个月),我想这就是这些,你说大凡抗议假期的长度特别通过这样的事实,学校,对他们来说,不打无苗圃的角色,他们向他分配我承认我应该说还是度假,如果你想看起来不是无休止的打扰50或100几年前,你会发现课时量也由25%,这30个小时增加到每周24月4日1/2,而不是6缩水,所以我们天数较少,但装载长天耗尽天我们的学生拥有类144天和度假(含周末)是世界上最低的221天,顶级品牌的比萨拥有类180或200天......全国均居排名是俄罗斯,还远远不够提及他们的MChar方法邦尼尔?太传统了?这让我吃惊俄罗斯也许学校是在雪地和寒冷的“鞭笞”的排名?这提出了研究分析要素的问题如何比较不同的国家?波兰,芬兰和匈牙利也有良好的效果,它要求在共产主义时代的的确也许这些国家保持的方法呢? (学校有优秀)芬兰从来没有共产主义集团的一部分,如果你想了解这个国家的历史,我建议你在正确的艺术节目在这个问题上(甚至7天: HTTP:// wwwtv-replayfr /转发/ 17年5月12日/ A-故事芬兰ARTE-12711314html文斯,我知道,芬兰从来就不是一个共产党员我挂了国家“雪!冷“口语JP welemane但事实是,主要国家(俄罗斯,新加坡,香港,波兰甚至爱尔兰绿)大都是很传统的国家,这可能是原因其中之一结果(自己的孩子花钱一样多的时间我们对粮食安全,交通,环境等...?)我不能代表其他国家,我不知道说话,但芬兰,如果你看一下程序'Arte,你会明白教育的重要性重刑这个从一无所有的小国的生存有一百年只务实不休息。当他们说,首要任务是教育,然后他们把真正的决定和行为意识形态的冲突鼠疫所有关于法国教育的辩论都被抛在了一边而且,不要以为有在芬兰没有反对类:一场血腥的内战发生在其历史上男子的开始,不要忘记那么快那么真正的对立标志着公司与留下的痕迹与法国不同的是,芬兰人已经超过了他们,他们毅然转身奔向未来所有的芬兰人 - 资产阶级,工人,农民 - 知道这个国家的可持续性(通过他的邻居苏俄她威胁已经解放日)举行,以建立一个未来(不保留过去的)能力,这可能集体成功的基础上完成须待所有公民的成功的教育,无论他们的社会起源芬兰的运气不是必须像法国一样拖累“永恒的伟大”来保护他们因此可以向前看他们当然有一个e极强烈的历史意识,甚至显示未在但保守主义眉头皱了爱国主义,非它是极少数派我们来对付我们与传统的资产阶级保守主义现在加入它形成了大量的“意见领袖”,在教育和文化,已经建立了法国媒体的世界特别是占主导地位的同伙第七eighters疮的一个完全有能力在比赛中回但有一个条件:让意识形态争论在衣柜里,让每个人都同意向前看,而不是背后没有否认,只是获得与任务务实芬兰是一个小国,其经验N'可能是不容易再生俄罗斯,新加坡等...来自于我们的文化和价值观太远能够激发另一方面,其他国家,拥有一批西米LAR人,生活方式和接近结局青年移民作为我们(我想在英国和德国)几乎一样重要的有更好的效果比我们CM1:为什么呢?特别是因为我们的结果不断下降?所以,文斯,知道芬兰是欧洲唯一的国家不是由共产党控制的苏联时代的影响与相关支付巨额赎金向苏联但这是很大的自由党是芬兰的特点有一个强大的,但与大,小芬兰俄罗斯并不总是需要的链接比文化德语或瑞典语更多俄罗斯......我同意你的说法,该国的规模和人口的差异使得难以复制在国内工作的东西我也同意,如果我们更接近我们的情况,与更接近我们情况的国家进行比较将更有可能帮助我们改善在inspirions(但我不一定知道他们,所以我只说说我所知道的),我们谈论的是具体措施实现我说的是心中明白条件f的状态附件必要(但不充分)来设置教学和教育实践中,我不认为这个国家的大小是决定性的。换句话说,我们不能复制/粘贴他们的教育系统,但学生可以学习之前(在几个国家)进行务实的讨论,然后导致对政策的定义的先决条件得以实施,冷静,务实是我们通过我们的对抗文化,政治分歧,姿势无期徒刑?我毫不怀疑,我们的辉煌法国的思想,各部委,对组件的长椅,教师等中完全有能力设计一个有效的系统通过利弊,我怀疑这人谁是目前级别在必要时决定现在采取行动留下政治上正确的一面实用主义和意识形态独立性讨论你是否认识到你身边的许多教授都发现自己处于媒体最多的工会代表所采取的立场?你经常发现自己处于完善的父母工会的位置吗?虽然我们的新部长的一些立场一致,他的方法似乎并不理想,以创建在这一点上取得进展的条件应该少媒体曝光和更多的共识(不是每个人,但对于有资格的人特别是通过汇集国会议员转向教育与实施一项多年计划的客观政治化的页面真正感兴趣的不同边缘足够数量)将没有从根本上被打乱改变大多数我们似乎做它像政治或欧洲防务议题,但不知何故,我们不能为我们共同的国家未来的最重要的课题这样做:教育,但我知道,我的梦想... @Fab:谢谢,我知道一点芬兰历史......还有芬兰语他们会在我看来适度地欣赏你的关于他们在文化上与俄罗斯接近的事实的意见这种观点是基于个人经验还是你的睿智的果实?在芬兰,教师培训五年交替在法国这是9个月,这更可笑比它在法国/ OECD平均水平的4倍培训少否文斯担心,但我必须知道拿破仑会对你的想法发表意见吗?法国的历史是与德国(反之亦然)的诞生,它是同芬兰/俄罗斯,我不在乎每个国家的先验或挫折波兰最终越来越多的俄罗斯文化的法国人相比,法国更英美比西班牙语或德语和所有非常贴近生活的方式芬兰尽管显示的公开性和欧盟(这是不幸的)芬兰有与美国他们对枪支的热爱,如果没有,我发现Kessler和Aurore相关国际比较的评论是最近的;很难否认东欧集团的科学总是比伊斯兰国家更为发达,例如法国...(记住:看割礼的速度,你mutipliez 2,你在法国的伊斯兰移民的结果的真实比例),然后你看看这个:HTTP:// wwwlemondefr /创意/条/ 2010 / 11/18 /的穆斯林社会对面对面的挑战 - 的最science_1441778_3232html你知道,如果你是诚实的哦!斯特凡谁感到不得不回到自己的爱好离开了完全的主题,法国仍是一个科学的力量,但其他国家必须超越跌幅法国晶圆厂的所有领域,包括科学的正确的一看就知道你拒绝的原因很明显,因为在你的道德陷入“法国拒绝在所有的Fab领域,包括科学的”主张没有证据或理由不吃面包,你已经使用,但在你的指导你的道德一定不要惊讶;你是我们最坚定的衰落和另一个盲人:让我们独眼! >断言没有证据或理由不吃面包,你用Ahdonc秋季在测试不是源,但事实上,公共债务的增加,人们在大街上增加数等......是不是一个非此即彼的Fab的证据,这不是我主张没有证据是,你拒绝他们,因为违背自己的道德不过,它们现有的采购刚刚看过世界除了...(不是记者,而是他们引用的消息来源......)记者们喜欢你他们谈论的移民经济提升......与源dicument其中明确指出,债务(记者CA不懂增加了管头,如果经济进入从100到150,而人口增长从1至2; CA称为贫困...)(见:在(升压最后一个项目的经济在德国的宽限期“的亿文盲伊斯兰教他们进入移民)的Fab,即在加热平底锅感觉很好青蛙的同样的例子......所有这些国家的共同点有一个困难的语言,也许别的东西......看起来有点... @Stephane,金字塔年龄是德国灾难性的,青蛙的比喻因此是衰老的暂时有益的作用,如缓解预算为儿童和青少年如果没有人口的年轻化,德国养老金领取者会做称重对经济的长期解决方案不能承受之重的教育和移民的融合,他们在人口下降的情况下拒绝> @Stephane,年龄金字塔是在德国,凯斯勒灾难性的我知道这对你来说很难理解数学和基本邱利琼,但它只是意味着人口将下降,这是不是在所有的灾难,AC的管理,如增加人口,但是这是糟糕得多(较少的可用资源,从而迫使贫困)......这让你明显不冷不热,因为你是一只鹦鹉平时的正统,越多越疯狂笑通过将退休年龄推到80岁?凯斯勒鹦鹉TINA,谁不明白,我们能够在教育查明在人口下降的预算(是人口下降到更低的教师需要,例如)正常......他看到... CA反对他的工作...一个官方的recylcer,让我们好,这是不可能的! (注凯斯勒不缺,也可以是没有错的huhuhu)在现实中,你没有一个解决方案,因为30岁以下的贡献者可以节省一个公共就业,仍然寻找必要的资金来支付29剩余的退休金......>其实,你没有一个解决方案,因为30岁以下的贡献者可以节省在现实中你不能指望一个公共就业......但它不是在自由其他30个孩子没有哪一个岗位的老师,也是岗位的监督,养活他们所需要的人,安置他们habillter热等等......总之,我说comem,凯斯勒是一个纯文学的理解,没事,没事......其他不要在法国提起的经济挑战,医疗费用超过110十亿€那些教育(257对147),这些开支与患者在德国年龄增加,这些差异更不利的伊芬他们的金字塔/法国https://开头wwwpopulationpyramidnet / EN /德国/ 2017年/ https://开头wwwpopulationpyramidnet / EN /法国/ 2017年/法国当投影给出了1.4%的退休人员积极,德国投影可能趋向1比1相比,金字塔的形状,这是不可持续的来源:https://开头wwwinseefr / EN /统计/ 1280844通知凯斯勒没有说明如何处理不了人口增长这是神奇的,它不是灾难性可言,我们发现掰着手指的资源...凯斯勒,典型的EN和政策的世界(或他们所代表的...它往往是相同的))设说国家的精英......老人们的需求更重要,尤其是在卫生支出(110十亿€比教育更)我的观点也是工作的经济学家人口老龄化,但我没有怀疑你是不是养老金的董事会更胜任,它只是你还没有养老金和你的字是你的证明经济学家阅读或张贴任何你知道那些百万富翁他们掌握了这一项的工作...还是不行...再凯斯勒,经济学家并不像政治家,他们说的是只服务于那些谁资助他们的利益(因为它们是absolement因为他们无法理解任何事情而无法为自己融资在经济仍处于非常排放黑烟的理论是基于什么)其实凯斯勒,仍然一无所知,为什么人口的增长是没有问题的,但它的衰落是一场灾难?......视点TINAS的发言人Kessler,纯粹是宗教信仰吗?无限增长“以资助retrraites”人口在不到50年翻一番,......你不能总是支付养​​老金......而凯斯勒认为认真相信这是人口,这将挽救他的...自私有纯态官员,他和凯斯勒(及其immigrationistes /生育的大师)没有解释的附加臂(记得我失业率凯斯勒?)怎么会解决任何问题,而该更糟......失业的,它会不适合自己的退休贡献群众凯斯勒德国知道充分就业,人口的角度来看损失的四分之一到2100年与资产的退休人员未来和未来的恶化,如果没有移民就不可持续,因此安吉拉·默克尔的选择在法国,到2040年养老金领取者的资产不会超过一项,失业率将会降低像他一样被法国吸收在德国,由于人口老龄化,但劳动力将缺失你认为你有解决问题你不知道参数经济学家知道他们,咖啡馆之间有区别贸易和科学专业知识>没有移民就没有成功,Dixit是谁?你的老板喜欢它吗?再次,它在虚空中说话,但人力将会缺失记得失业和就业不足的人数?如果我们已经有太多人力,你怎么敢说人力将会丢失?而这将继续automatisaion奖励你真的不害怕嘲笑...>你认为你有,你不理我知道你对参数通过被当之无愧的咖啡贸易的问题的解决方案...其实>经济学家知道CaféduCommerce和科学专业知识之间存在差异Wep是一方的科学,另一方面是贸易经济学家的咖啡(它是众多'人文科学'中的一种注意到成功永久(huhuhu)这是一个很好的观察,但仍有在你的文章有很大的差距:不是一个关于保姆说一句话,需要提高育苗语言的发展(因此在托儿所工作人员的培训,这是很好的,但说实话,有多少子女就读幼儿园的?我不知道你,但我身边,孩子保姆更多中90%具体来说,除了我的儿子,我不知道是谁保持全日制幼儿园托儿所会发生什么,无疑是提高任何孩子,但已经有精细的努力,托幼机构开展此类项目专题,艺术和这有助于儿童的整体发展,因此有助于语言的发展。此外,如果职员托儿所并非始终具有最高级别的资格,则至少有一个优势:教育有几个,孩子与许多不同的成年人,因此可能更加开放的词汇联系,因为每个成年人都有他说话的方式,相反他最喜欢的表情保姆,如果有时是很安全情绪计划(这已经非常好了!),我们不能说孩子的发展总是在派对上......在许多保姆中,孩子们的活动是有限的,除了r EPAS,卫生,午睡,发挥他们,当你看到一些保姆的语言水平......所以,我的意见是不是作为对保姆的费用:他们往往有一个困难的工作,他们有资格要问,但我很惊讶你occultiez您分析其中的一部分,因为它涉及到广大儿童及有关父母的成分,这显然是非常重要的,即使它不是这篇文章的主题任何家长都会发现他的孩子通过模仿来学习再现成年人所做的但是成年人几乎不会读书因此,如果孩子认为阅读是学校强加的“喧嚣”,但在成年人的日常生活中没有现实,那么我们可以把我们想要的一切都放在学校里。 “有人,它不会挂起是的,我本可以更多地了解一些关于保育员的信息然而,它得到了解决:”培训在确保质量方面也发挥着关键作用法国有必要考虑组件培训和加强,尤其是对保姆,托儿所人员,当然,领土药剂专业幼儿园(ATSEM)此外,在法国的一些研究表明,一个明确的教育和培训例如,针对幼儿园工作人员,对儿童的阅读技能具有重大的短期影响,而专业研讨会则提高了语言能力。当我拜访实习老师时,我经常看到ATSEM而不是孩子而只是谈话而不是与学生交谈,而不是在他们不像邮政包裹那样对待他们时...很容易理解数百万小时的语言丢失,这一切都是为了节省一点时间的培训>现场很容易理解这些是数百万小时的语言丢失由其他人​​获得...而不是与没有任何关系的孩子减速它是真的,我们没有机会阅读日常生活人们不再阅读的事实是丰富的由公司维护和运营:无数的一般销售条件,许可协议,成分清单,使用说明,警告等等长度使得在签署之前无法阅读它们(并写入一个令人难以置信的行话,并在小印刷中,印刷)强加永久还有就是每天的生活和文字,基本上尤其是不被人理解此外之间几乎完全离婚,发现法国的书面和口头法国已成为两种截然不同的语言(法语写作从来没有语音,但除此之外,写法语语法是从十九世纪初固定的,而口语法国通常发生变化:没有否认消失,被替换我们的是,债券的金额不再生产,因此无需发音的字母,单词顺序是不一样的,法国人说ñ “使用几乎多个名词在实际上动词等)的主题,我们将需要的是维莱科特雷,其重新调整的书面法语(和教)的一个g的新法令ENS说和理解(这将结束虐待)的问题也来自于学习的阅读方法是不理解一个词,如果它不能快速识别和准确的词组成,而不是金为了将阅读教学的重点放在解码上,教师继续使用全球方法,孩子猜测这个词而不是学习字素 - 音素对应...解码至少30年的重要性...研究没有表现出任何事情虽然报告很清楚,但仍然犹豫不决,大部分延迟来自生命的前3年,大致当孩子的发展完全由父母负责时,不要责怪他们,因为抚养孩子并不容易,因为这样做无用,可能是必要的在这个过程中陪伴他们为此,仍然有必要放弃父母独立的神圣神话(今天可以通过过多的屏幕抵消他们孩子的未来,没有质量的社会互动,觉醒活动的缺乏,生活质量[食物,睡眠等]什么时候有点勇气和寻求优质的父母身份?我们如何去做,迫使父母教育他们的孩子?我们会在每间公寓里安排社工吗?还是警察?不,显然,改善托儿所和学校比参与家庭生活更容易删除allocs第一个孩子后,将是一个很好的开始托儿所和学校,它是那么,随着预算做出它不应该碰法国我不明白我们的结果和质量差之间的连接托儿所或幼儿园,法国是欧洲最早教育儿童的国家之一,在许多经合组织国家,儿童没有发现学校或社区的照顾模式6岁个人我宁愿认为与许多父母在教育中完全失败有关,那些委托筛选青少年的人不要担心,没有人理解但是它避免了我们愚蠢的天才来破坏他们的教义上都在小学教育的内容“学会学习”后,没有心脏,没有评估,2小时的乐趣,为每2分钟的努力,所有的复印件,集约利用数字......等等......今天还好我们是在12月6日是圣尼古拉斯的盛宴,我相信我们的圣尼古拉斯,儿童和学生的守护神,将每个班的孩子的数量,这可超过30(不开幼儿园的工作人员不超过每类32.5儿童)安排吧(没有政治典故),往往在多级难以工作的奇迹更不用说这可能会导致孩子们在大众中间失去的学校拒绝我的儿子经历过这种情况(大约三十个孩子,混合中小型或大型)并且发展其实学校恐怖症,我们幸运地得以解决幸运大节,我们的社会阶层,经济和文化,使我们能够想办法解决这个问题是,人类materne它们很低,并且不允许教师和ATSEM考虑到他们所有的学生,而在这些年龄段,发展的差异特别强烈(不一定是“或多或少”先进的“,但往往是技能获取顺序的差异:儿童不是”正常化“,因为更高领域的一些人似乎相信即使这里呈现的图表只是趋势,有些孩子学习数学更容易控制这自己的情绪)当父母的存在和文化资本的时间可以弥补,这是不言而喻但是,对于那些最弱势和/或外国,即不再通过儿童除外特别适合于学校环境,总是提出为共和主义精英主义辩护除了目标是使其他人成功蚂蚁顺便说一句,如果教训,我们的孩子数量很大,也很集中,比邻近的多个但这需要时间吸收知识:需要校历的检修停止灌食这不是关于在课堂上花费更少的时间:只是在一年中更好地传播它们。我在英国住在一个新的城市37年,我在州长5年我的两个女儿就读的小学1994年左右,老师们开始抱怨5岁时上学的孩子由于缺乏词汇而难以沟通。父母对孩子的说话不够,在睡前不再读他们的故事,而且即使有孩子的节目,年幼的孩子也经常独自留在电视机前的房间里。父母的工作,或者他们是累了,不可用他们的小应酬我可以想像,在法国,我们也有一些家长和孩子们通过他们的劳动也就是说,如果你学会了阅读用尽之间的相同的基本问题媒体的宣传,文盲而不是开放的态度我的直觉是,孩子的父母都来自不同背景的(注意我的努力是政治正确)的比例可以解释这个结果(不,我没有投票MLP),作为想象孩子说话法国人在家里会比较难掌握一般的好词汇和语言,我觉得我的直觉是可能是错误的结果后(没有文章)的观察看来,瑞典,这儿童带来了相当大的移民比例,是除了很好的放置(英国太),法国始终是不太有利地位比其他国家,无论位数的研究,包括顶端10%学生如果我们假设(错误:归谬法),在这种等分学生出生在法国的父母的法国,这意味着这些学生不那么摆在结果研究如果更好的教育,更接近本博客评论员描述的理想,是获得更好分数的决定性因素,那么我们可以“直觉”认为在这种等分儿童的家长更多和整体“更好的教育”自己的孩子不会有什么原因,法国学生被分为顶端10%小于其他国家的同一个等分(内认为最好的国家的父母得到更好的教育工作者说,法国的父母)社会解释不能被视为(只),因为马(临时数字),因此结论是,它是法国的教学方法和教学广义的(包括但不限于教师)中涉及瑞典还是一个国家基于社群主义(folkhem),其设想的国家作为家庭休息,至少这是瑞典装,海盗社团所以我们设想每个人谁的人必须没有经过培训,成为对其他的拖累,而在法国,我们是精英或你必须选择,退出说,我不是“家庭”一样的感觉中的人口变化主导了30年来它很可能成为文斯乞丐,请参考阅读效果/了解最近3 PISA(2009,20212,2015年),谁测试孩子15年的水平,你会发现,这一次是高于经合组织平均水平,很不错的学生%,也有高于平均水平似乎退化是最近和/或加速(自上次通过PISA在2015年测试的孩子出生于2000年,而那些由PIRLS 2016测试出生2007年)我不知道该怎么结束我们等一下诞生于2007年的下一个PISA同伙我没有一个解决方案,它必须是多因子,但似乎孩子们没有足够的学校天(过短的假期,过几天/周)小学教师不再接受培训(直到20世纪80年代,那些经过教师培训学院的人才能接受培训);这些教师大多好班级人数谁掌握和法语和数学(这几乎是为年轻的教授最近聘请学校的情况,说校长快退休了)就我而言,我“我知道学校每周5天(含周四,他们在那里继续阅读和教义班学习词汇离开!)孩子们今天4天/周,4天半的教育的最幸运的历史学家曾经计算过,50年,孩子已经在一些国家失去了一年的小学教育这个周期,这可能是这场灾难,你知道,文斯一种解释,那有民族统计?例如,美国是排名第15位,2016年PIRLS但如果我们只考虑白人学生的成绩,他们将只有1/3,与亚洲学生,他们会第一https://开头ncesedgov / pubs2018 / 2018017pdf作为什么多样性是最后好要看是什么种族的多样性美国统计 - 美国排名第15 - 只有白人学生,他们将是第三个 - 只有亚洲学生,他们会第一https://开头ncesedgov / pubs2018 / 2018017pdf万物多变!关于社区流行的INSEE的研究不久前出现在世界上,非常有趣。事实上,研究人员将他们的研究分为两部分,一方面是男孩,另一方面是女孩事实证明,工薪阶层社区的女孩和其他法国男孩一样成功,但相反,男孩在学校教育方面只有10%的成功。与姐妹或小伙伴不同,男孩似乎在否定成功!来自该部的复制/粘贴文本:“女孩在除葡萄牙以外的所有国家的表现都比男孩高,其中差异不显着在法国,女孩之间的差异(515)和男孩(507)则不太明显针对13个欧洲平均水平,低于平均的欧洲女孩(547)19国际平均年轻的法国,拥有515的平均分,分别为32分8分;年轻的法国人(507)与欧洲男孩(534)的距离稍微远一点(差距为27分)“我在热门街区明确表达了!!斯洛文尼亚教师级别的薪水,接近土耳其班级的监督率,我们期望法国第一学位的教师实力?正如英国谚语所说:给他们花生,你有猴子!我们在法国...一切都在解释也许在俄罗斯,匈牙利等前共产主义国家,我们从未知道音节方法和纪律也许在这些国家如此分类的人口比法国更均匀可以在较贫穷的国家,它不会压倒的学校,TNI等计算机仅仅小玩意大都(学习阅读的货架上,写说话,计数,幅度估计订单)比知道做一个谷歌查询更加重要,并打开出来我觉得有maldonne的第一个结果:文章说什么语言的掌握是在幼儿园时代获得的,而其他一切都取决于它,并且这种掌握是通过与父母交谈,进行真正的对话获得的,或者留在日托的孩子和所有的孩子必须由保姆保管需要改变的是父母在工作和途中花费的小时数,因此寻找现代主义;一个四岁的孩子有权看到他的母亲并平静地与她交谈,如果他愿意的话,每天两小时,所以这不是课程,练习,在幼儿园是无用的,这是一个家庭生活的问题,你如何处理谵妄的房地产价格,涉及有2个工作的父母,他们必须住在远方?或者我们所处的模式,或者它已满孩子ALLOC和不是处理关于幼儿园,要记住的崇高敬意,这是Darcos产妇instits,他们的工作,expliquait-此外,Darcos同样压制了教师的初始培训同样的Darcos,他们将学年减少了18天(通过)周同Darcos)的4天的人,我们才有了灾难性的2008年方案通过的时间DGESCO从2009年实施的政策,一些Blanquer的CM1评估通过调查PIRLS在此基础上受过教育只有Blanquer在2008年不能实现幼儿园的收益必须在2003-2004 - >至少今天13年出生所以darcos ny可能不适合除了今天评估的孩子,几乎没有当他担任部长时,他们母亲的肚子里Darcos的课程涵盖了2008-2015期间,因此本次调查所评估的所有学生都遵循这些“回归常识和基础”的课程。我们所知道的表现......你的反思是非常相关的,确实是针对0到3年的关键时期,那里有如此多的认知方面然而,这个问题将不会被培训人员托儿所解决或保姆,因为引导孩子的最佳发展需要很高的技术水平当然,还有那是必要的,不可避免的,但需要的条件由他的母亲抚养的婴儿,上级(或他的父亲,但更罕见)的毕业生,不仅爱他,支持他(因为照顾婴儿是令人筋疲力尽,即使它是她......那么其他人的,我无法想象),但大多是真正关心的是开发更好的......她会和他说话,让他外出游玩,益智游戏,看书......首先,它是在寻找自己的孩子,其产生认知上来说这个孩子来学校了解高层次的词汇能讲很好的,知道的颜色是最有效的互动智能的自发发展,这些信件S,知数,听,注意,画,等等...采取同样的孩子在照顾一个非法语保姆或句子,或者无论如何,教育水平低 - 否则,没有人会照看清洁和垃圾!它除了具有一般两三个小熊...甚至如果孩子的婴儿床,速度的社会最低工作框架与语言发展的最佳速度无关,即1比1,CAP的水平是值得的。孩子是幸运的,如果这些人谁这是一个最小的深情和专注......总之,这个长期的发展,说有孩子,并希望他们最好的代价,我们不能“拥有一切”,一项工作“有趣”(并再次......在商业,通讯,市场营销,行政管理方面有多少无用的工作......)那些发挥其全部潜力的人也许值得分析以了解这些PIRLS结果的因素之一是女性的参与率,与她们的教育水平和学生人数相关。孩子?因为如果我们培养孩子,如电池鸡,我们国家的趋势,没有必要在高端户外生物质量希望......“学生3年已经在校的100%,这是一个经合组织的最佳利率“ - >认真?他们做了多少? 110%? 120%? 150%?还有zyva!使用神经科学研究人员并制作出漂亮的曲线,以确认每个人都忘记了什么,除了父母花时间唤醒他们的孩子并跟进他们。我们找到了新的鞅,我们将修改方案,一切的,直到下一次排名学者神经科学工作是有趣和值得尊敬的,但我会建议一个更务实的态度来教育子女:问家长“学生(阅读,说得好,效果很好),了解他们如何照顾孩子,并得出可能比学习曲线更具相关性和效率的结论据我了解,这是20年绝对值的下降,而不仅仅是各国之间的排名相对下降?我们也听说平均智商下降,而且更加琐碎......“克制化”的概念......所以我认为有紧迫感......!如果这些研究的参数是认真......一个文明的衰落很可能从这里开始......然后必须认真无所忌讳问题的所有可能的标准,为了投入要明白什么是在共同决定因素演变20或30年到达那里...... - 改变教师培训协议? - 应用教育协议的变更? - 改变神经发育过程?受什么影响? : - 婴儿或幼儿早期与母亲分离,后者工作得更多? //单亲家庭=负责任父母的道德疲惫......?化学起源的内分泌干扰物......? - 电视和屏幕对神经发育的有害影响? - 父母来自最近移民并且自己仍然法国人不好的儿童年龄组比例增加的影响......? - 每班级太大的孩子数量的影响,不断强调群体,并使个人集中在5分钟内不可能......?总之所有的标准,必须在没有任何禁忌划线,是的,问为什么俄罗斯在这些标准方面排名第一......我们知道,教育在俄罗斯的质量非常好,并已更多一个世纪以来,女孩的特别教育(什么苏联保存得非常完好,并且还出口包括一些世俗的阿拉伯)......但在幼儿园和小学这将是非常有趣的理解,为什么实际上苏联并没有“保留”教育质量,它做到了微微的细微差别!有特别是是从90-2000年(你知道,时候,我们发明了在教育系统的心脏学生...感谢Meirieu M)形成学生教学岗位的到来谁现在自己的知识非常零碎和不完全完全同意,有紧迫感,到达那里是一个丑闻然而,在像这样的敏感博客,再读一遍后......其实,如果你写“...如果老师把它很好地利用......”在基本的阅读和写作,语法一个博客(第二段),它不会做...关心轶事那肯定会感觉到不同我的儿子在2003年回到CP,他可以阅读No强迫,但只是父母每天晚上都坐在沙发上,随时都有书籍(没有老师,但是小老板,我们喜欢的描述为未开垦和lepen派)在房子里的电视是在旧屏幕在厨房的一个角落,而“家庭影院”超平已经装饰最邻近的停留孩子模仿他的父母,他去图书馆和图书馆,假装阅读世界报,并问这些有趣的迹象的重复问题,使老师的蛮横的反应:“你试着做我的工作,你没有资格,你做一个动物比赛......“这显然是班上最好的学生,喜欢帮助其他同学,他在入口处到高中,在那里他提供的读数表和提取,而不是他的父母看高书加入常态与他一起轮流的声音EN缺乏野心是无法忍受的当我看到许可证和主副本的状态传递给我时,我想知道:通过什么奇迹EN可以在可以招聘能够写得好的老师 - 尤其是PE--我同意你的问题在硕士1人,学生不知道的报告和摘要之间的差异(和希望完成硕士学位通信...)在DUT营销技巧(2年),他们问这是什么意思“霸权”我开始写名字“霸权”在黑板上给的例子,一个学生打断我“小姐,你错了,你放”,即“而不是” IC“我也是”日期buttoire “关于”项目的起源”,180名学生不知道是什么意思?很简单:它不能做到这一点只能由年轻的同事们掌握部分书面语言的叶远不足之处:我每天都看出来了,从更换一代,缺乏职业吸引力的机构内,招募所有成本非常低候选人(让别人把学生),语言能力的平均水平,例如通过迅速下降,这将是非常困难的追赶,如果它认为招募了四十年我理解做了,它是堕落了20年的绝对值水平,而不仅仅是各国之间的排名相对下降?我们也听说平均智商下降,而且更加琐碎......“克制化”的概念......所以我认为有紧迫感......!如果这些研究的参数是认真......一个文明的衰落很可能从这里开始......然后必须认真无所忌讳问题的所有可能的标准,为了投入要明白什么是在共同决定因素演变20或30年到达那里...... - 改变教师培训协议? - 应用教育协议的变更? - 改变神经发育过程?受什么影响? : - 婴儿或幼儿早期与母亲分离,后者工作得更多? //单亲家庭=负责任父母的道德疲惫......?化学起源的内分泌干扰物......? - 电视和屏幕对神经发育的有害影响? - 父母来自最近移民并且自己仍然法国人不好的儿童年龄组比例增加的影响......? - 每班级太大的孩子数量的影响,不断强调群体,并使个人集中在5分钟内不可能......?总之所有的标准,必须在没有任何禁忌划线,是的,问为什么俄罗斯在这些标准方面排名第一......我们知道,教育在俄罗斯的质量非常好,并已更多一个世纪以来,女孩的特别教育(什么苏联保存得非常完好,并且还出口包括一些世俗的阿拉伯国家)......但在幼儿园和小学这将是非常有趣的理解为什么本文以及其中评论安慰我昨天在电话里这个话题,工会积极分子,教育法国间响铃并instits没有响应作出不同的是它是不是老师那一次是远远不够的错新的教学方法,这可能是父母和屏幕的错,好像法国是唯一有屏幕的国家没有质疑,一切都在进行好吧...... Blah,等等,等等...... Guignolesque专家听取了谈话......现实是:要知道,需要AP-PREN-DRE!一点!这需要我们把所有这些喇叭的所有朦胧理论和回来什么工作垃圾:从存在到20世纪60年代的程序语法的系统学习!奇怪的是,在当时,有没有这些喇叭和好奇也学习法语和基本的数学没有问题做剩下的就是坏的文学!由PIRLS评估的Darcos计划(2008- 2015年)的基础上,回归到他们之前的教训,对“已被证明老办法”的方式有什么东西在觉醒改为书较小还有不久前,小时候听K7或CD音频转向相关的书,这是他想象的页面,是发展中的人物,叙事结构,丰富其“读书”一个愉快的聆听重复他理解了专辑的线性特征,期待故事的延续,然后能够通过翻页来告诉自己。他明显的乐趣听成人的故事是也总是在家里类(幼儿园,也是主要的)一种流行的时间,现在,现在我们低估了这方面的经验今天的重要性,许多人都被动地前的自来水图像往往相当差的安装,最终没有认知活动当年纪较大时,他们会被要求参与探究文本,他们会很快耗尽自己并与写作无关的感觉联系在一起和无聊保持这种做法的父母和老师做出了正确的选择是的我有直觉认为这是一个很好的分析......皮质的发展因此认知功能一直持续到实现这一轰击孩子兴奋,不断的信息媒体和媒体青春期前的感觉消极的态度,结果可能是(在某些/许多家庭?),以虚构能力的抑制,自制之旅...哪些应用程序可能会平息我,我的理智和情感激发孩子的数量来袭,我遇到无处不在,大喊,尖叫所有的时间字段...尤其是在超市......我认为一个孩子或者需要冷静和甜味的正确建构加入到父母的行为,外界刺激谁不停止运行的永久轰击一个年轻的孩子的大脑......也许它与俄罗斯文明有何不同?在斯拉夫国家度假,我发现孩子们冷静得多,构成的,那是被他们周围发生的事情观察员“也许这是与俄罗斯文明的差异?在斯拉夫国家度假,我发现孩子们冷静得多,构成的,什么他们周围发生的观察员,“是的,我认为你是对在世界排名许多国家,孩子们更安静通过利弊,关于屏幕和接触媒体的问题,我认为帐户不是:芬兰,排名第一,非常技术性这个因素无法解释延迟法国在90年代,教师工会与教育部之间的激烈争斗主要集中在学校是否应该为职业融合做准备或更广泛的其他事情。教师(那些我们听说的)声称,形成公民,妇女和成年男子,诚实的人,感觉更是适合商务人士需要看到的结果,适用于可以通过失望:老实人,不,读数= 0,计算= 0,写出来;作为市民,只需走在街上,乘坐地铁即可看到水平;当融入企业的能力,它并没有好多只是从我的窗口发表评论,也许它应该更务实,更少意识形态只是从我的窗口发表评论!他们只是听孩子在街上的地铁,小白说话像阿拉伯人woualla woualla以他们的手机,难怪水平低的读/写,我们谈论的多样性热点所以做题C “是移民融合谁不肯定有相同的文化,我们的阿拉伯移民的家长更愿意把自己的孩子在古兰经学校作为共和国的学校,这些家长的优先级是他们的孩子讲阿拉伯语,知道由心脏古兰经,使“好穆斯林”这并不在大多数欧洲国家的输入错误电话工作对不起也没有幼儿园,但而没有良好的教学使命幼儿园反正看到了广泛的灾难(数学,阅读...)是时候彻底改变范式,转回任何教育学想要的乐趣,放逐屏幕类,恢复努力的味道,仿真如果学校间的竞争没有理由为教育系统让那些谁发现它太复杂了法国人试图俄罗斯然而,在阅读,俄罗斯小都做得很好......俄罗斯被认为是一个非常简单的语言来学习阅读和讲俄语是一门语言语法上很困难,但相对简单的读写:我不知道俄罗斯有阅读障碍的速度,但它可能是比法国诵读困难的要低得多(我不会说英语,最糟糕的)所有的时间我们孩子继续学习拼写并不是用来改善文本理解:这是一个主要的障碍而且这是一个障碍,在社会不利的情况下得到加强英语在拼写上更糟糕但是就写作的语法规则而言,它仍然更简单 - 我不会说英语语法非常复杂,而只是“写作的语法规则”。写“为这样的协议和复数,结合等等,我不会在任何法国人感到惊讶的是,我们应该把钱花在一般拼写更多的时间),这是非常困难的比较学习阅读拼音语言和那些并不如此,因为法国人不说明一切 - 包括技能下跌的事实 - 但它仍必须在比较考虑和CM1的年龄有点“年轻”:我们必须等待这一障碍变淡是说,一个老师教室拥挤不只是帮助孩子那么幸运(或社会残疾,如诵读困难),长天不更多(需要同化时间,相同的小时数分布在更多的日子里会更有利可图)最后一点与俄罗斯比较:CP从7年开始它们不是c孩子们还没有准备好时“不要强迫”孩子说,在上面提到的句子里,并在下面复制,我们不会忘记什么? “如果教师使用它与学生的工作方式不同”结论:如果我们放弃拼写?喜欢不重要的东西?到+嗨,如果你看一下结果:HTTP:// timssandpirlsbcedu / pirls2016 /国际-结果/ PIRLS /学生成绩/趋势,在读成就/我们认识到,法国小读数的标准偏差很低这就是CM1结束时的阅读水平是相当同质的这个阅读水平与其他欧洲国家相比较低无论是私人,公共场所还是美丽的社区仍然持续在欧洲等国家和法国最好的学生相比,来自其他欧洲国家是好最好的学生无论最后看了I类想表达谁一直比父母的意见是最后在欧洲在芬兰和法国的教学:1 /书本的质量真的是圣经,是学徒与真正连贯的参考在法国,书籍是为教师设计的,作为教学的支持,这是万花筒漫画我保持非常珍贵的芬兰学校书籍...那些法国我扔他们! 2 /教学的精神有所不同:在法国它来对付大众和精英,选择,集中在老师知道芬兰在教师心目中的重点是帮助最弱者支持鼓励在法国,如果他没有足够的家庭环境,一个年轻的好奇和充满诡计,甚至没有学校的书作为接近广阔世界的生命线现在它是阅读和计算的问题:基本面!共和党学校有什么改革,平等是一个神秘超过大多数一团糟是我真正的书学校给予我们的孩子都呼吁:平等机会必须从那里开始!恭喜所有热爱教学的人,这是一门艺术,它的批评很容易在法国的图书馆,学校和他的公社里,一个年轻的好奇和充满诡计的人可以在网站上阅读和/或免费借用All教育书的质量当然不是导致我们孩子阅读困难的原因!至于对法国学校的诗那么精英,它是超越作为在CM1非常好的球员%,现在大大低于平均水平相似的国家:它是不是因为老师和/或系统如果我们将欧洲国家与法国进行比较,那么有一件事可以罢工法国儿童有150天上课,而其他欧洲国家有200天应该移动到6天课,每天4个小时,但老师不希望工作6天,市长不愿支付课外活动,家长希望学校水平的长周末儿童没有权衡这篇文章似乎唤起反向不一定寻找社会或社会原因来衡量特定事物的这些结果下载结果“PIRLS2016研究(HTTP:// wwweducationgouvfr / cid21049 /节目国际的研究,在校读书-ZH-CM1 pirlshtml)你会发现,无论我们chéburins表现不佳确实是标准“将他们阅读的内容与他们所经历的事实进行比较”如何感到惊讶?从年轻时代,它提供了儿童太难文本相信他们,并进一步推进文本其中大多数孩子不明白什么结果厌恶学校的孩子读书,事情不走随着孩子们逐渐长大,我认为对那些设想教育课程的人有一点理解和放纵,并且从孩提时代就开始四分之一,他们不会受伤声明有趣过去的三十年中,教师的带动字母,中等教育共多的文本形式和实质的instits今天一直存在,你看到的结果并且要解释之前(甚至10年)不好的结果,这个发现恰恰相反它似乎没有来自那里“中学教育更多的是关于t的形状文章:对物质“就个人而言,我甚至不明白你的意思这句话快报老师什么过分强调语法,没有足够的认识(中等,高等,这些谁训练instits?) /写文本?种族统计美国 - 美国排名第15 - 只有白人学生,他们将是第三个 - 只有亚洲学生,他们会第一https://开头ncesedgov / pubs2018 / 2018017pdf万岁多样性!是否有关于较低阅读水平与卫星电视频道广播之间可能存在相关性的研究?唯一有机会听法语的孩子在课堂上的时间可能是法语不到250字的类别,而用他的母语达到1,200个基本单词。几年前,他家里至少有法语电视吗?是否有关于阅读水平下降与卫星电视频道广播之间可能存在相关性的研究?许多家庭不再阅读图像和轻松的文化已经抹去了与书籍的联系这是一个沉浸在文化空间中的整个社会,以丰富新的视听和互联网大师我们必须重定向市民的阅读兴趣和图书馆“弗朗索瓦·密特朗”在93促进获得公共图书馆在社会最卑微的阶层,另一个在Mirail,一个Neufhoff,再次在LaGrappinière... 20年的老师学生的形象(水平,行为,教育)继续恶化它真的非常严重!国民教育是鸵鸟和谎言不是新的教学法会改变一些我很遗憾的说法,但今天我们社会的养育对大多数孩子来说都是灾难性的他们是第一个受害者)父母纵容的受害者,努力的味道消失,父母谁不知道说没有自己的孩子,缺乏对教师的信任......我们花时间在课堂,使纪律应该在家里完成!服从!一切都以牺牲学习为代价而丢失教师不是父母!如果我们的学生不是我们的孩子显然,这并不是唯一的问题:非法语的学生(铅灰色的水平),多样性的错觉(贫民窟与不可管理机构)的递增,阅读时间/在屏幕上写无效,提高宗教社群(古兰经学校开花),学生社交网络垃圾,成人的尊重,价值危机的损失之间的暴力冲突。所以我们留下的精英冲进私人(饱和)和其他所有人!被遗弃,没有人会想教他们什么!所有的举止都不可能国家做什么?也许没有什么......法国是PIRLS排名中欧洲的最后一个并不让我感到惊讶的是,对于年轻老师来说,祝你好运!

作者:钱墁

日期分类